Матурите показват: Българите не са чели любимия си роман

<p><strong>"Иван Вазов не трябва да отпада от учебната програма, но пречка за неговото разбиране е езикът на творбите му, който е непонятен за учениците.</strong> Изучаването на Вазов трябва да бъде придружено с някакъв вид помагало, в което да се поясняват архаичните термини, остарелите думи и турцизмите, които вече са изчезнали от българския език", опита се да обясни проф. Милена Кирова, ръководител на катедрата по българска литература в СУ "Св. Климент Охридски".</p> <p><strong>Най-ниска успеваемост зрелостниците са имали на въпросите, свързани с пунктуацията,</strong> а най-уверени са били при отговора на въпроси за правописната и лексикалната норма, както и при извличането на информация от текст, съобщи Евгения Костадинова, шеф на дирекция "Политики в общото образование" в МОН.</p> <p><strong>Видимо затруднени зрелостниците са били от въпроса за лексикалното повторение, свързващи първи и втори абзац от текст.</strong> На най-трудните въпроси за пунктуацията са отговорили едва 36,78%. 44 зрелостници не са могли да дадат нито един верен отговор на затворен въпрос, а 760 на отворен. Най-добре са се представили учениците от София, а най-слаби резултати имат в Разград и Търговище.<br />Сред училищата лидери са профилираните гимназии със средна оценка 5,31. Следват училищата по изкуствата с 4,75, средните образователни училища с 4,27 и професионалните гимназии с резултат под 4.</p> <p><strong>На учениците трябва да се предложи ново учебно съдържание, съответстващо на техните интереси,</strong> предложи проф. Милена Кирова. Според нея българските ученици не могат да пишат никакъв текст, включително и резюме на по-голям текст, и затова трябва да бъде въведена ясно регламентирана и добре обработена система от практики за писане на текст в училище.</p> <p><strong>Според представителите на Българската академия на науките контролът по държавните зрелостни изпити трябва да остане в ръцете на държавата, но самото съставяне на матурата да се прави отвън.<br /></strong>Гимназиален учител предложи да се мисли за създаването на специален наказващ механизъм при явно преписване - например когато две или повече писмени работи имат еднакъв увод.</p> <p><strong>Министър Даниел Вълчев възприе идеята през лятото да се направи анкета сред учителите</strong> по български език и литература за мненията им относно матурите. Тепърва предстои обсъждането на въпроса с текстовата им част.</p> <p><em>(По Вести.бг)</em></p> <p>&nbsp;</p>